Именно таким педагогом для своих учеников стала учитель начальных классов йошкар-олинской школы №9 София Пичугина.
Ее класс – это место, где даже самая трудная буква становится понятной, а любая ошибка – поводом не для упрека, а для нового открытия.
– София Нурисламовна, расскажите, почему решили стать учителем начальных классов.
– Любовь к профессии мне привила родная сестра моей бабушки – Манзура Хабибрахманова. Она заслуженный и народный учитель Марийской АССР, имеет награду Министерства просвещения СССР – медаль Н.К. Крупской. Я с детства восхищалась ее умением работать с детьми, и со временем появилось огромное желание продолжить семейную династию.
Сейчас у меня два высших образования, и оба помогают работать с детьми. Первое я получила в 2010 году, окончив психологический факультет Марийского филиала Московской открытой социальной академии. Второе – в 2019 году, когда получила диплом в сфере начального образования Марийского государственного университета.
– Помните первый рабочий день? С какими чувствами тогда переступили порог класса?
– Мой первый рабочий день навсегда останется в памяти. Это было очень волнительно, но огромное желание работать и любовь к детям помогли обрести уверенность. Увидев счастливые глаза детей, успокоилась и наполнилась невероятной радостью от того, что выбрала правильный путь.
– Учитель начальных классов – это и математик, и филолог, и художник, и психолог. Как удается совмещать столько профессий в одной?
– В нашей работе действительно приходится совмещать несколько специальностей. Мне в этом помогает дополнительная профессия психолога. Зная детскую психологию, нетрудно найти подход к каждому, даже самому сложному ребенку. А в целом учитель начальных классов постоянно наблюдает за детьми, чтобы вовремя заметить трудности в общении, тревожность или проблемы в адаптации. Он помогает разрешать конфликты, создает в классе атмосферу доверия и безопасности, поддерживает каждого ребенка индивидуально.
– Для вас быть педагогом – это ремесло, требующее жесткой дисциплины, или творчество?
– Ремесло и творчество – не противоположности, а две стороны одной медали. Успешный педагог умеет мастерски владеть и ремеслом, и творчески подходить к своему делу.
– Сколько часов уходит на подготовку к урокам и проверку тетрадей?
– Рабочий день учителя – не только уроки. Я бы разделила его на две части: то, что происходит в школе, и то, что мы делаем дома. И тут цифры очень разные, все зависит от нагрузки, предмета и того, как выстроены рабочие процессы: проведение уроков, заполнение журналов, подготовка к занятиям (поиск материалов, составление конспектов, создание презентаций, подбор заданий), общение с учениками после уроков, взаимодействие с родителями. Еще бывают совещания, педсоветы, методические объединения – это тоже часть рабочего времени.
Что касается подготовки к урокам, здесь нет жесткой нормы, но в среднем на один урок может уходить от получаса до полутора часов, все зависит от сложности темы. На проверку тетрадей тоже требуется немало времени, так как хочется уделить внимание каждому ребенку.
– Первый класс – всегда сложный период адаптации. Как за первые недели превратить тридцать абсолютно разных людей в один дружный коллектив?
– Это непростая, но вполне реальная задача, если действовать с учетом особенностей ребятишек. Главное – создать условия, в которых каждый ребенок почувствует себя ценным, сможет проявить себя и постепенно выстроить отношения с одноклассниками.
Первые недели – это время, когда дети только присматриваются друг к другу. Ключевая роль здесь принадлежит учителю: его доброжелательность, открытость и умение быть «на одной волне» с классом задают тон всему. Важно избегать сравнений детей друг с другом, делать акцент на их индивидуальных достоинствах, а не на недостатках. Необходимо включать в свою работу игровые и творческие методы, а также умение организовывать совместную деятельность.
– Поделитесь секретом, как удержать внимание семилеток, когда за окном хорошая погода, а до перемены еще далеко?
– Необходимо сделать так, чтобы для них урок был интереснее, чем погода, или, к примеру, связать тему урока с тем, что происходит за тем же окном. Тут необходимо уметь использовать интригу и менять деятельность каждые 5-7 минут. Семилетки быстро устают от статической работы, поэтому необходимо чередовать объяснение темы урока с подвижными заданиями, работать в парах, заниматься устным счетом, рисованием. Любая короткая физминутка между этапами работы помогает переключить внимание ребенка. Не нужно пытаться удержать сосредоточенность силой. Лучше создать атмосферу доверия и азарта, тогда дети сами захотят быть внимательными на уроках.
– Современные дети сильно отличаются от тех, что были 10-15 лет назад. К кому сложнее найти подход – к первоклассникам или их родителям?
– Интересный вопрос. Я бы сказала, что дети и родители изменились, но в разных направлениях, поэтому довольно сложно ответить однозначно. Мир стал другим. Технологии входят в жизнь ребенка с раннего детства. У современных первоклассников, я бы сказала, более клиповое мышление: они воспринимают информацию фрагментарно, им сложно удерживать ее и выстраивать логические цепочки. Малыши быстро осваивают гаджеты, но могут испытывать трудности с пересказом текста, анализом, развитием речи, особенно если в семье мало общения. Также у детей нередко встречаются трудности с саморегуляцией.
Что касается родителей, то у них тоже есть свои вызовы, такие как информационная перегрузка, дефицит времени, стресс и выгорание на работе, влияние цифровой среды. И, конечно, стоит иметь в виду, что не все родители одинаковые и идут в ногу со временем. Ключ к успеху – не пытаться «подтянуть» всех под один шаблон, а искать индивидуальный баланс, учитывая и особенности ребенка, и условия, в которых он растет.
– Где черпаете силы и энергию, чтобы каждое утро заходить в класс с улыбкой?
– Для этого действительно нужны источники силы. В первую очередь, конечно, любовь к детям и профессии. Это главный фундамент. Когда видишь их счастливые глаза, душа наполняется энергией.
Бывают и сложные ситуации, когда появляются сомнения и не знаешь, как поступить. В такие моменты всегда на помощь приходит администрация школы. У нас дружный коллектив, мы всегда можем обратиться друг к другу за поддержкой и советом. Все мы как одна дружная семья.
– Какими главными качествами должен обладать человек, решивший посвятить себя начальной школе?
– Я бы выделила три главные черты, которые помогают успешно обучать, воспитывать и адаптироваться к особенностям младших школьников: искренняя любовь к детям, эмпатия и стрессоустойчивость. В сочетании с профессиональными компетенциями эти качества создают прочную основу для успешной работы в начальной школе.
– В рубрике «Люди труда» мы говорим о плодах работы. В чем измеряется результат труда учителя начальных классов?
– Он не просто в освоенных детьми предметах. Это выстроенный фундамент, на котором держится дальнейшее обучение и развитие ребенка. Именно поэтому так важно, чтобы первый учитель смог заложить в детях основы умения учиться.
Блиц-опрос
Стаж:10 лет.
Возраст: 39 лет.
Хобби: чтение.
Любимая книга: Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита».
Мечта: прыгнуть с парашютом.
КСТАТИ
Проект «Люди труда» реализуется при поддержке главы Йошкар-Олы Евгения Кузьмина и администрации города.